第90章 实验课上的互动(第2/2 页)
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,代替驴子拉磨?”
有的孩子反对,认为石磨是石头做的,水蒸气怎能吹得动。
提出这个想法的男孩显得有些不确定。
接着,一个小女孩提出,可以在磨盘上横置一个风车,
让水蒸气吹动风车,
这样风车就能带动石磨转动了。
这个小女孩的建议得到了大多数人的赞同。
朱厚照微笑着看着孩子们的讨论,
尽管他们的言辞尚显稚嫩,
想法有些天马行空。
但朱厚照觉得,他们长大后,肯定比只会读四书五经的孩子更有头脑。
在孩子们快乐的讨论声中,不知不觉,一堂课结束了。
朱厚照假装在怀里摸索,拿出怀表看了看时间,然后又把手伸回去,将怀表放回了储物空间。
“好了,今天的课就到这里,回去想想除了替代驴拉磨,水蒸气还能做什么其他的事情,
下课!”
朱厚照离开教室后,
唐岚儿连忙追上问:“水蒸气除了能替代驴子拉磨,还能有什么用途呢?”
朱厚照微笑着回答:“这位同学,这是老师布置的课后思考题,需要你发挥自己的想象力。”
唐岚儿听出朱厚照是在跟她开玩笑,但叫她“童学”,是不是把她当作小孩了呢?
唐岚儿想了想,提议道:“能让车辆自己在路上行驶吗?”
朱厚照赞赏地说:“唐同学思维活跃,确实可以,只是目前还做不到,但我们正在朝这个目标努力。”
唐岚儿好奇地问:“真的吗?那你什么时候能制造出这样的车?”
朱厚照沉思片刻,答道:“仅凭我一人之力还不够,这需要许多人的共同努力。”
唐岚儿想起了先前做的那个真空家乡的梦。
朱厚照真的能造出能在地上自行动的车吗?
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