第四十二章 寒假第五周，与老师的沟通(第2/2 页)
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老师还说，“带着对人的认识，对青少年发展特性去看孩子的艺术作品，我们老师们都还在学习的路上，所以对孩子作品的这些理解和解读也难免会带着老师个人的认知局限，如果您对我的理解有哪些反馈我也很愿意和您交流，共同了解和认识孩子。”
这一点我也很欣赏，老师对于用作品去解读孩子是有清晰的认识的。
随后，老师还说：“孩子在课堂上的状态和作品让我感受比较深的就是我写的那句，情感从心灵到手是畅通的，他在绘画中的表达是很自然而然的，不会像有些孩子纠结在想法中，也不会苦恼自己的技巧让自己‘画不像’。他的这一份淡定和安在是然后我印象深刻的。”
我想到，是不是因为儿子小学初中的主班老师是个艺术家，所以他才能不惧怕，和淡定吧！看来，这是一个新的认识！
最后，还留了个小
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