第九章第四章 五周,国庆节,不喜欢洗碗(第3/3 页)
看到高中生一些不合适的举动,很多的老师们置若罔闻,视而不见,可是,不说意味着允许和同意。老师们都以为孩子们应该知道吧!模棱两可,思绪混乱。以后就会看到,孩子们还会这么做,因为没有成人告诉他们这么做是不合适的。孩子们也冤,因为没有人告诉他们这样是不合适的,直到以后到社会上被人指责。
家长也是这样的,该引导的,该指出的就要引导,就要沟通。当然啦,和这个年龄段孩子冲突太多了,家长都害怕了,可以理解!也许可以找出一些创造性的方法沟通,比如写信啦,写纸条啦,讲故事啦等等,当然,如果能和孩子建立一个顺畅的沟通渠道,能直接沟通是最好的。
我觉得今天我的儿子的表现就是不想直接沟通,但是被我逼的,当然,我是有了和他之间良好关系的基础,所以我还是可以推动这种沟通的。最后证明,这件事情上,还是成功的!
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最后再说点从这件事情引出来的,我说过,我在这件事情上是有理的。无论拿到哪里去说,我都是义正严词的,没有错处。
但是,和孩子沟通,就是不能“得理不饶人”.
其实,和其他人沟通,也是如此。
突然回想起我之前就是个得理不饶人的人,只要我在理,就会逼着对方认错,我先生是最大的受害者。我就不明白,我明明有理呀,你就不对呀,你不对你要认错呀,你咋就不认错。碰巧我先生也是火相的性格,知道这个性格特点的人就会知道,火相的人是打死不认错的。你说,巧不巧,还不得干仗呀。之前有过很多这样的冲突。
和孩子之间发生的这些事情,没想到把我多年的痼疾竟然也引发了出来,你说和孩子工作是多么地奇妙,只要你愿意去改变,你的心一定会越变越自由的。这也许就是我开始了老师的工作,就爱上它的原因了吧!
感谢天下所有的孩子们,感谢也曾经是孩子们的所有人,因为孩子,世界就会改变!
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